INDUS

​

Site web :  http://www.indusschool.com/

Année scolaire : début août à début juin

 

Adresse  : Billapura Cross, Sarjapur, Bangalore 562125

Tel : +91-9886019501 - Fax : +91-80-22895990

Email : mail@indusschool.com et admissions@indusschool.com

Admissions : Ms. Shaluu Beadi

​Page facebook : NON

 

Maternelle jusqu'à grade 5 : IB Primary Years Programme

Grades 6 à 8 : Middle school program

Grades 9 et 10 : IGCSE

Grades 11 et 12 : IB Diploma 

 

Special needs program :  NON

 

Témoignage :  Amandine, 2 enfants (10 et 11 ans) à Indus en PYP - mars 2015

« Dès notre arrivée, nous avons été pris en charge par la responsable du recrutement, elle nous a fait visiter l’école et a mis en confiance mes filles. Elles ne parlaient pas un seul mot d’Anglais. L’équipe enseignante était à l’écoute, et les a bien intégrées. Elles ont bénéficié de cours de soutien et en quelques mois, elles se sont bien débrouillées. Maintenant après 1 an et demi, elles font leurs devoirs quasiment sans traduire mot à mot les consignes.

Les enfants sont peu nombreux (entre 15 et 20) dans les classes, comparés à la France et il y a deux professeurs dans chaque classe : un pour les mathématiques et un pour l’anglais. Bien souvent il y a un professeur indien et un professeur international.

L’école propose également beaucoup d’activités durant le  temps scolaire, aussi bien du sport, de l’équitation, de la dance que de la musique, de l’art, ou du théâtre. Certaines disciplines sont à payer en extra scolaire.

Je trouve l’enseignement de qualité, les professeurs connaissent bien vos enfants et lors des réunions parents professeurs, ils vous disent exactement où votre enfant doit faire des progrès et où il s’est bien amélioré.

Les parents sont aussi sollicités, l’école propose des réunions pour  donner nos avis, pour nous informer des programmes. Il y a souvent en PYP (section primaire) des présentations du travail de nos  enfants.

Je suis très satisfaite de cette école, malgré que le système d’enseignement soit bien différent de celui auquel nous sommes habitués en France à savoir une leçon et des exercices d’application, les professeurs essayent de donner confiance aux enfants et c’est très important. Ils sont capables de prendre la parole en public sans avoir honte et sans hésiter.

La mixité des classes avec plusieurs nationalités donne à nos enfants une grande ouverture d’esprit et  leur apprend le respect des autres. »

 

 

Témoignage : Anne P., 2 enfants à INDUS en MSP et IGCSE (12 et 14 ans), mars 2015

 

En arrivant en Inde, nous souhaitions inscrire nos enfants dans l’école la plus proche possible de notre lieu de vie, Whitefield. Les transports en Inde sont fatigants à cause de l’état des routes et de la chaleur. Mais nos enfants ont été placés en liste d’attente à TISB, nous les avons donc envoyés à INDUS où les inscriptions sont plus souples. Et nous sommes au global satisfaits de cette école.

 

Il y a un mixte d’étrangers et d’Indiens, bien que les enfants d’expatriés soient de moins en moins nombreux dans les grades supérieurs. Cela permet aux jeunes d’appréhender la culture indienne. Les élèves évoluent dans un cadre privilégié, mais pas dans un « cocon ». En MSP, ils sont 25-30 élèves par classe. Les professeurs ne leur mâchent pas le travail. Ils doivent s’intégrer, aller à la recherche d’information, s’auto-discipliner.

 

Il y a du travail de classe, un contrôle continu ET des examens réguliers, afin de réviser les concepts acquis sur une période, évaluer les enfants, mais aussi les habituer très tôt à passer des examens. Le niveau scolaire est très bon, notamment dans les matières scientifiques qui sont enseignées très tôt. Chaque année, les thèmes sont approfondis. La première année est donc souvent difficile car il faut intégrer des concepts déjà partiellement acquis par les autres élèves. La seconde année est déjà plus facile !!

 

Pour le curriculum, INDUS a choisi le meilleur de chaque système d’éducation anglophone : l’IGCSE de Cambridge pour les 14-16 ans et l’IB américain pour les 16-18 ans. Cela fait partie de la stratégie de l’école pour faciliter le placement des élèves dans les meilleures universités. Le bureau de placement a un réseau très développé à l’international et surfe sur la réputation de l’école.

 

Cependant cette école demande un fort investissement familial : des jeunes qui travaillent beaucoup et… des parents qui les accompagnent notamment la première année, avec éventuellement l’aide de tuteurs. L’école demande un niveau académique, mais ne fournit pas des cours individuels pour ceux qui ont besoin d’une mise à niveau… Nous n’avons pas eu à gérer le problème de la langue car nos enfants sont bilingues, mais c’est un autre point important. L’école propose des cours d’ESL – support en anglais –, mais ces seuls cours ne sont en général pas suffisant au niveau collège ou lycée.

 

INDUS optimise ses moyens. L’école se focalise sur la primaire pour que les enfants aient de bonnes bases puis garde ses meilleurs enseignants pour la période 14-18 ans lorsque les élèves préparent les examens officiels, dont ils publient les résultats. Ceci étant dit, le grade 6 est bien organisé et la transition entre le PYP et le MSP est très bien gérée.

 

Par ailleurs, INDUS développe un curriculum de leadership, car les enfants pour réussir dans la vie doivent faire preuve non seulement de bons résultats académiques, mais également de personnalité et se fixer des objectifs. Au fil des années, cet aspect a pris de plus en plus d’importance dans le programme et les vacances se sont… de plus en plus raccourcies ! Voir le calendrier scolaire… Cela impacte également le rythme de travail académique : alternance de périodes studieuses et de périodes plus calmes. Cette irrégularité peut parfois déstabiliser...

 

En conclusion, si vous êtes venus pour visiter l’Inde, cette école ne vous en laissera pas souvent l’occasion, mais INDUS est une bonne école de la vie. Elle apportera à vos enfants une réelle endurance au travail et une bonne dose d’autonomie.

CIS

 

Site web : http://www.canadianinternationalschool.com/ 

Année scolaire : mi-août à mi juin

 

Adresse : 4&20 Manchenahalli, Yelahanka, Bangalore – 560064

Tel : +91 80 4249 4444
Email :  info@cisb.org.in ; admission@cisb.org.in

​Page facebook : 

https://www.facebook.com/pages/Canadian-International-School/283666374991307

 

Maternelle : Montessori Pre K à SK

Grade 1 à 5 : Ontario

Grades 6 à 8 : Cambridge 1

Grades 9 et 10 : IGCSE

Grades 11 et 12 : IB (International Baccalaureate) or CIS DIPLOMA (Canadian International School Diploma) is an alternative to the IB Diploma program

 

Demande d’inscription : possible toute l’année (conditions d’inscription voir le site)

 

Programme « special needs education » : NON

 

Témoignage : Dominique, 1 enfant, juin 2015

 

Écolede taille humaine installée dans la campagne au nord de Bangalore. Calme et aérée.

En plus du cursus académique, la CISB propose régulièrement des évènements scolaires qui jalonnent l’année (Talent Show, Awards, Multicultural Day, Sports Day, ….).

L’Art visuel, le théâtre et la musique prennent une part importante dans l’épanouissement des élèves tout comme le sport qui est une discipline essentielle dans le cursus des élèves. L’école propose notamment selon les grades, du  football, du basket, du badminton, de la natation…. Des compétitions inter-écoles sont organisées régulièrement.

Par ailleurs, depuis 2013, dès le grade 7, la CISB s'est engagée dans un projet novateur en introduisant l'IPAD  comme outils de travail indispensable à tout élève. C’est un moyen supplémentaire, efficace et motivant, pour l’enfant de s'intégrer plus facilement avec des règles, des contrôles et des accès mis en place pour que les parents puissent suivre et rester vigilants.

Plus de 50% des enseignants anglophones sont d’origine internationale (américains, australiens, canadiens, européens…), ce qui permet aux enfants de croiser des sensibilités, des compétences et des accents  différents et complémentaires.

CISB offre une grande mixité quant à la provenance des élèves.

Un système ESL (English Second Language) est mis en place pour accompagner les nouveaux élèves non anglophones dans l’apprentissage de la langue anglaise. En primaire, ils peuvent bénéficier  également d’une aide au sein de leur classe pour la compréhension de l’anglais dans le cadre des autres matières.

La communauté française est présente dans presque tous les grades.

Depuis quelques années, un professeur des écoles intervient à raison de 1h30 par semaine pour l’ensemble des français du primaire et suit le programme d’éducation nationale. CISB a accepté d’intégrer ces cours dans l’emploi du temps global des enfants. Cette organisation n’existe que par la volonté et l’implication de parents français présents au sein du primaire de la CISB.  

Cette année (2014/2015), le français a été également assuré uniquement pour le grade 9 par un professeur de français  à la demande des parents et en dehors des heures de cours.

Les élèves et les parents apprécient  CISB qui est un bon compromis dans l’organisation, l’ambiance,  l’ouverture, la mixité tant des élèves que des enseignants et la pédagogie mise en œuvre.

Ceci dit, nous ne saurions que conseiller de faire une pré-visite de l’école et à cette occasion entrer en contact avec l’administration de l’école, déambuler pour s’imprégner de l’atmosphère, rencontrer des élèves et bien entendu des parents.

Bonne réflexion !

Ecole de taille humaine installée dans la campagne au Nord de Bangalore. Calme et aérée.

En plus du cursus académique, la CISB propose régulièrement des évènements scolaires qui jalonnent l’année (Talent Show, Awards, Multicultural Day, Sports Day, ….).

L’Art visuels, le théâtre et la musique prennent une part importante dans l’épanouissement des élèves tout comme le sport qui est une discipline essentiel dans le cursus des élèves. L’école propose notamment selon les grades, du  football, du basket, du badminton, de la natation…. Des compétitions inter-écoles sont organisées régulièrement.

Par ailleurs, depuis 2013, dès le grade 7, la CISB s'est engagée dans un projet novateur en introduisant l'IPAD  comme outils de travail indispensable à tout élève. C’est un moyen supplémentaire, efficace et motivant, pour l’enfant de s'intégrer plus facilement avec des règles, des contrôles et des accès mis en place pour que les parents puissent suivre et rester vigilants.

Plus de 50% des enseignants anglophones sont d’origine internationale (américains, australiens, canadiens, européens…), ce qui permet aux enfants de croiser des sensibilités, des compétences et des accents  différents et complémentaires.

CISB offre une grande mixité quant à la provenance des élèves.

Un système ESL (English Second Language) est mis en place pour accompagner les nouveaux élèves non anglophones dans l’apprentissage de la langue anglaise. En primaire, ils peuvent bénéficier  également d’une aide au sein de leur classe pour la compréhension de l’anglais dans le cadre des autres matières.

La communauté française est présente dans presque tous les grades.

Depuis quelques années, un professeur des écoles intervient à raison de 1h30 par semaine pour l’ensemble des français du primaire et suit le programme d’éducation nationale. CISB a accepté d’intégrer ces cours dans l’emploi du temps global des enfants. Cette organisation n’existe que par la volonté et l’implication de parents français présents au sein du primaire de la CISB.  

Cette année (2014/2015), le français a été également assuré uniquement pour le grade 9 par un professeur de français  à la demande des parents et en dehors des heures de cours.

Les élèves et les parents apprécient  CISB qui est un bon compromis dans l’organisation, l’ambiance,  l’ouverture, la mixité tant des élèves que des enseignants et la pédagogie mise en œuvre.

Ceci dit, nous ne saurions que conseiller de faire une pré-visite de l’école et à cette occasion entrer en contact avec l’administration de l’école, déambuler pour s’imprégner de l’atmosphère, rencontrer des élèves et bien entendu des parents.

Bonne réflexion !